Outono

F.Q Jogo Jclic

Ola a Todos.Aqui fica o meu jogo feito no Jclic na aula da professora de F.Q.

Trabalho De Geografia

Ola.
Aqui fica o trabalho de grupo de Geografia.

Trabalho De Francês Pintor

Aqui fica o meu trabalho de Francês.

Trabalho de Informatica Excell

O meu Sucesso Individual aumentou.

A nossa Turma desceu em prcentagem no ranking.

A Turma Piorou nas notas.

Este Trabalho foi realizado em TIC,Com Excell.

Trabalho de Francês

Picasso




Picasso né à Málaga le Octobre 1881.Picasso parents:Mon père,jose plasco,professeur de dessin,et ma mère donã Maria Picasso Y Lopes.
En 1816,à l´âge de 15 ans,Picasso réussins le concours déntrée de l´école des beaux-arts de Barcelone où jácquiers une formation classique.
Dès 1901,Picasso utlise Sulement Picasso,le mon de ma mère,pour sugner mes creations.Avec un père artiste,mes aptitudes aux arts plastiques sont précices:dès l´âges de dix ans,Je réalise mes premiers tableaux.
Entre 1900 et 1902,Jái effective trois voyagis à Paris pour mý etablir en 1904.Exprimant la misère et la mort,mes tableaux ont pour sujet des aveugles,des mendiants,des alcoliques et des Prostituées.
L´année 1925 est celle dúne rupture radicale dans na production.Mes tableaux deviennent très violents montrant des créatures difformes,convulsives.
Ma Pallete devient plus sonbre avec le début de la seconde guerre mondiale et la dénonciation de la deraison humaine demeure le sujet dún grand nombre d´ceuvres.

Trabalho De Ed.Visual

Le Corbusier

Charles-Edouard Jeanneret, conhecido por Le Corbusier, nasceu a 6 de Outubro de 1887 em La Chaux-de-Fonds, Suíça, mas viveu a maior parte da sua vida em França. Foi um arquitecto que constituiu um marco muito importante no desenvolvimento da arquitectura moderna. Com a publicação de «Vers une Architecture» (1923) ele adoptou o nome Le Corbusier, e dedicou todo o seu talento e energia à criação da uma nova e radical forma de expressão arquitectónica.

Viajou pela Europa e na sua passagem pela Alemanha trocou com Peter Behrens alguns conhecimentos sobre a razão de ouro. Depois disso, Le Corbusier foi para Atenas estudar o Partenon e outros edifícios da Grécia Antiga. A forma como os gregos usaram a razão de ouro nos seu trabalhos foi fonte de inspiração para este arquitecto, chegando mesmo a afirmar que foi a forma como os gregos usaram uma escala, a medida grega do homem, que o impressionou. O livro «Vers une Architecture» mostra uma nova forma da arquitectura baseada em muitos edifícios antigos que incorporam a razão de ouro.

Entre 1942 e 1948, Le Corbusier desenvolveu um sistema de medição que ficou conhecido por «Modulor». Baseado na razão de ouro e nos números de Fibonacci e usando também as dimensões médias humanas (dentro das quais considerou 183 cm como altura standard), o Modulor é uma sequência de medidas que Le Corbusier usou para encontrar harmonia nas suas composições arquitecturais. O Modulor foi publicado em 1950 e depois do grande sucesso, Le Corbusier veio a publicar, em 1955, o «Modulor 2».



«Modulor»

O sistema Modulor pode ser observado em muitos dos mais notáveis edifícios de Le Corbusier, especialmente na Chapel de Notre Dame du Haut.



Chapel de Notre Dame du Haut

Este sistema de medição não foi, nem nunca pretendeu ser um método para gerar padrões. O próprio Le Corbusier não o aplicou no desenho de superfícies, preferindo superfícies vazias (amplas e frias) de betão então chamadas "brutalistas". Quando ele o realmente usou, juntamente com o seu assistente Iannis Xenakis, no Mosteiro de Sainte-Marie de la Tourette, criou fachadas casuais, puramente decorativas, e não um padrão.

Trabalho de F.Quimica

Alessandro Volta Foi um Fisico Italiano,que descubriu a diferença de pontençial de fontes de energia.A Unidade SI desta grandeza é o Volt,simbolo V,em homenagem ao Fisico.

Gimp

Trabalho realizado com o GIMP.

O sucesso da turma

Realizamos estes graficos em TIC,acho que a percentagem de succeso do 9ºE ta melhor,a minha previsão de succeso aumentou.

Trabalho de Geografia - ONG

Fundada em 23 de Fevereiro de 1988, a OIKOS - Cooperação e Desenvolvimento é uma associação sem fins lucrativos, reconhecida em Portugal e internacionalmente como ONGD - Organização Não Governamental para o Desenvolvimento.

A Ajuda Humanitária e de Emergência tem por objectivo, sem nenhuma discriminação e por meios pacíficos, a preservação da vida dentro do respeito pela dignidade humana e a recolocação do Homem face às suas capacidades de escolha.

As condicionantes do ambiente esterno à OIKOS, caracterizado por uma maior competição no acesso aos fundos europeus, e numa diminuição dos apoios por parte da Cooperação Portuguesas, aliada à crise económica que continuou a caracterizar a vida do país, limitando a capacidade de angariação de recursos privados, exigiram da OIKOS uma concentração geográfica na implementação dos projectos de cooperação. Neste sentido, a acção da OIKOS em 2003, nos países em vias de desenvolvimento (PVD) concentrou-se basicamente em cinco países, a saber: Angola e Moçambique, em África; Cuba, Bolívia e Peru, na América Latina. Contudo, se é certo que em termos de implementação se registou uma concentração de esforços, não é menos verdade que o ano de 2003, marca o início de uma estratégia de preparação de um crescimento mais sustentado da organização.

A oikos promove em Portugal projectos e programas de "Educação para o Desenvolvimento" (ED), entendida como um processo de consciencialização da opinião pública, que contribui para a criação de uma cultura de responsabilidade e conduz a um empenhamento social, ajudando a superar as assimetrias que são simultaneamente causa e efeito do subdesenvolvimento e da pobreza.

OIKOS orienta a sua acção em torno de cinco eixos estratégicos, representando outros tantos direitos humanos fundamentais, de modo a contribuir para a redução da pobreza e para o desenvolvimento humano e sustentável:
1. Direito a meios de sobrevivência sustentáveis
2. Direito aos serviços sociais básicos
3. Direito à vida e à segurança
4. Direito à participação: cidadania política e social
5. Direito à identidade própria: Equidade, Género e Minorias étnicas (Eixo transversal).

Mapa mundo sobre IDH

Realizámos primeiro a tabela em excel na aula de TIC,e reordenámos em função do índice IDH, dividindo-o em IDH baixo,IDH médio,IDH elevado.
Colocanos o mapa no power point e fizemos a respectivo titulo e legendagem.

Trabalho de Inglês-Ficha

1.I´d go to the dentist if I had a toothache.

2.If I could go anywhere in the world,I would go to the USA.

3.I wouldn´t be very happy if I had some extra homework.

4.I´d buy a house if I had money.

5.If I saw a accident in the street,I would be nervious.

6.The World whould be a better place if the wars were over.

Trabalho de L.Portuguesa,Palavras de Janeiro

Absolver -remitir.

Decalcar -copiar um original por meio de papel ou outro meio transparente.

Decifrar -Descodificar.

Declinar -Não aceitar.

Homologar -admitir, depois de verificação.

Liberar -Libertar de divida.

Precaver -estar de sobreaviso.

Prescindir -abstrair de.

Preterir -Ignorar.

Vetar -Proibir.

Soluções para atenuar as Desigualdades

Soluções para atenuar as desigualdades

Ajuda publica ao desenvolvimento=transferençias de dinheiro,atraves de donativos ou emprestimos,apoio tecnico,operações de alivio da divida externa,contribuição para o finaciomento de organizações nao governamentais.

Perdão ou alivio da divida externa=Iniciativa para a anulação da divida multilateral,Iniciativa para os paises pobres muito individados,financiamento de investimentos na saude,educação,vias de comunicação e outras infra estruturas.

Comencio internacional=redução dos direitos aduneiros sobre as exportações dos paises em desenvolvidos,promoção do comercio justo.

Contributo da ONU=cooperação entre povos e paises,organismos,fundos e programas para promoção do desenvolvimento.

As ONG=Ajuda humanitaria e emergençia,cooperação para o desenvolvimento,educação para o desenvolvimento.

Responsablidade de todos=reforço da cooperação internacional,boa goveernação do estatuto da mulher nos paises em desenvolvimento.

Actividade de inglês 2

1. One night a young man met a gril at a party, and they fell love at first sight.

2. That night he went to her house, because he wanted to see her again. He was afraid to go in so he waited under the balcony until she appered.

3. They spent the night together, and the next day they got married. Their marrige had to be a secret because their families are enemies.

4. The following day, the man had a fight with His wife’s cousin and killed him so he had to leave the city.

5. The girl was desperate so she wanted to be with her husbund, because she made a plan. She decided to take a drug and pretend to be dead, and later, when she woke up, she planned to escape from the family tomb and run away with her husbund.

6. Then she sent a menssage to her husband, and took the drug. But her husband didn’t get the message because the messeger couldn’t find him.

7. When the man heard that his wife was “dead” he hurried to her tomb. He thought she really was dead so he killed himself.

8. When the gril woke up, she saw her husband was dead so she killed herself, too.

9. Finally, because both their clidren were dead, the two famalies made peace.

Actividade inglês 1

1.A person who carries a message: Messenger.
2 Something you don´t want other people to know: Secret.
3.An underground room for dead people:Tomb.
4.Make Someone think something is true when it isn´t: Pretend.
5.the opposite of friend: Enemey.
6.ready to do anything to change a situation: Desperate.
7.Your uncle´s or aunt´s child: cousin.
8.opposite of war:peace.

Estatisticas